Reflexión Tarea 6

Con la realización de esta ultima tarea hemos podido conocer un poco mejor los usos de la PDI (Pizarra Digital Interactiva) en el aula. Existen muchos docentes implicados con esta nueva tecnología, que le dan muy buenos usos y muy innovadores, divertidos e interactivos, que para el utilizarlos en Educación Primaria y Educación Infantil. me parece muy importante que conozcamos las estrategias de distintos docentes, ya que esto enriquece nuestro aprendizaje y nos ofrece herramientas y recursos para nuestro futuro como docentes.

La segunda parte de la práctica consistió en el conocimiento del uso de la PDI, en esa sesión pudimos comprobar, en primera mano los riesgos derivados del uso de ella, aun así fue una sesión muy interesante y atractiva para mi, ya que en ningún año de la carrera nos la habían presentado y bajo mi punto de vista era necesario que la conociéramos, ya que esta nueva tecnología esta en auge y la mayoría de aulas de primaria están dotadas de ella.

Reflexión Tarea 6

En esta última tarea hemos trabajado con uno de los elementos más importantes para trabajar con las TICs en el aula, aunque no imprescindible. Pero he de decir que proporciona una gran cantidad y variedad de posibilidades para trabajar en el aula, desde realizar una videoconferencia con el grupo aula con otros alumnos de otro lugar hasta otras actividades más sencillas como que los alumnos salgan de forma individual y la manipulen directamente. Aunque es un soporte que genera gran motivación y actividad por parte de los alumnos debido a su gran cantidad de recursos y herramientas, consideraría un error que reemplazara del aula al lápiz y el papel, pues también hay numerosas actividades y proyectos que se deben trabajar con estos recursos. 

En definitiva, es un gran recurso material que se adapta a las nuevas necesidades de nuestros alumnos, pero no por ello debemos convertirlo en nuestra única forma de guiar nuestras clases. 

Reflexión tarea 6

Con la realización de esta última práctica hemos podido observar las cantidades de actividades que se pueden llevar a cabo en un aula usando la Pizarra digital. Por ello considero que el haber realizado esta practica va a ser muy gratificante en nuestra futura labor como docentes, no sólo por haber podido observar que contenidos se pueden impartir con la PDI, sino que también hemos podido buscar, nosotros mismos, paginas donde desarrollan estos tipos de actividades, con lo que en un futuro siempre podremos acceder a ellas e ir buscando nuevas ideas para poder realizar una enseñanza más eficaz.

Por otro lado hemos aprendido que las tecnologías en general, y en este caso principalmente la PDI,  pueden aportar un gran número de ventajas en nuestros alumnos y en los docentes, pero también, en algunos casos, tienen inconvenientes. Con esta práctica hemos profundizado en ambas y hemos observado como disminuir el riesgo a esos inconvenientes y especialmente a usarla con sentido y no por usar.

Finalmente por todo lo comentado, creo que ha sido una práctica enriquecedora y útil para nosotros y para nuestra futura labor como docentes.

Reflexión Tarea 6

Con esta reflexión cerramos la asignatura de Aplicación sociales de las TIC para la escuela y el tiempo libre. 

Con la realización de esta tarea hemos podido aprender las ventajas y desventajas que tiene el uso de la PDI (Pizarra Digital Interactiva) en el aula. En principio parece que resulta fácil el uso de la PDI, pero con esta tarea nos hemos dado cuenta que no es tan fácil como parece y que siempre tenemos que tener una segunda opción para dar las clases por si la PDI no funciona.

Esta tarea me ha aportado que con la PDI se puede realizar un trabajo innovador y motivador para nuestros alumnos en el aula, pero para ello el docente debe conocer y dominar todas las posibilidades que este recurso nos puede ofrecer sin dejar de lado las ganas y el trabajo constante que deben tener los docentes.

Finalmente, he podido aprender que para que nuestros alumnos adquieran un buen aprendizaje, el docente tiene que esforzarse y tener dedicación hacia su profesión, realizando actividades innovadoras y utilizando diferentes recursos, no simplemente el libro de texto o el libro interactivo.

Reflexión Tarea 5

Con la realización de esta actividad hemos aprendido actividades motivadoras para poder realizar en un futuro con nuestros alumnos.

Al principio la actividad era poco motivadora, debido a la simple búsqueda de información a través de Internet, pero después la práctica comenzó a ser interesante, ya que con la diversidad de buenas prácticas que encontramos con las TICs podemos realizar diferentes tipos de actividades, algunas de ellas desconocidas para nosotros hasta ahora. 

Por último, ha sido una tarea muy gratificante ya que nosotros mismos hemos llegado a crear actividades en las que se utilizan las TICs, las cuales son motivadoras para los alumnos, ya que salen de la clase ordinaria para utilizar cosas diferentes al lápiz y papel.

Reflexión tarea 5

Esta actividad en primer lugar no parece del todo atractiva, pues al principio consiste simplemente en buscar prácticas con las TICs. Pero he de decir que se encuentran actividades e ideas muy interesantes para realizar en el aula o con todo el colegio en general, como por ejemplo el proyecto Comenius o el proyecto FLIS, que a mí como futuro maestro me motivan para realizarlos y por tanto también considero que puede serlo para mis alumnos. Por último, el hecho de que en grupo diseñemos y pensemos una actividad con las TICs es algo muy productivo, pues además de que podemos aprender unos de otros trabajando de forma cooperativa, ya podemos formar nuestras propias ideas de cómo queremos que sean nuestras futuras prácticas como docentes, qué tipo de actividades vamos a querer emplear, pues una de las finalidades de este grado, es que como docentes, seamos autónomos y tengamos nuestras propias ideas para llevar a cabo nuestra labor.

Reflexión práctica 5

La realización de esta práctica me ha resultado muy interesante puesto que he podido observar diferentes formas de impartir la materia con el uso de las TIC. En mi opinión esta es la mejor forma en la que podemos aprender, observando como otros docentes incorporan las nuevas tecnologías en el aula desde la etapa de Educación Infantil, a través de la realización de unas buenas prácticas, obteniendo buenos resultados.

 

Todo esto nos aporta ideas para que en un futuro, cuando seamos las responsables de la enseñanza de nuestros alumnos, podamos incorporar muchas de estas actividades en nuestra aula, y por lo tanto a la misma vez contribuyendo al desarrollando de la competencia digital.

 

Finalmente esta ha sido una de las prácticas que más me ha gustado, ya que considero que puede ser muy gratificante en mi labor como docente.

Reflexión tarea 5

Al realizar esta tarea he podido comprender, en primer lugar, el verdadero significado de la competencia digital y de sus componentes.

En segundo lugar al hacer búsquedas sobre buenas prácticas de centros escolares y docentes, he aprendido muchas formas nuevas y muy interesantes, de introducir en el aula las TIC de una manera eficaz y útil.

Por otro lado, nosotros estamos acostumbrados a crear actividades en otras asignaturas, pero al menos para mi, ha sido la primera vez que he tenido que crear una actividad centrada en las TIC, me ha parecido muy interesante y pienso que es una actividad muy divertida e interesante, la cual podré utilizar en un futuro, ya sea en las prácticas de este curso o en mi futuro como docente.

Reflexión tarea 5

En primer lugar, en cuanto al sentido de realizar esta práctica es que veamos como trabajan algunos profesores con sus alumnos a través de Internet, los tipos de trabajos que realizan incluso con alumnos de otros países.

La realización de esta tarea me ha aportado tener nuevas ideas para poder realizar actividades creativas y motivadoras con mis alumnos así como la visualización de páginas que desconocíamos y las cuales nos sirven para encontrar gran variedad de buenas prácticas con las TIC.

Aunque al principio me ha constado bastante entender que teníamos que hacer y como le íbamos a dar forma, después esta tarea nos ha ayudado a adquirir una amplia gama de prácticas, que por insignificantes que parezcan, son muy motivadoras tanto para los docentes como para los alumnos y los padres. Con su realización ha cambiado mi idea de pensar y creo que los niños desde Infantil deben empezar a utilizar las nuevas tecnologías e incluso trabajar con ellas y los profesores deben involucrarse y  realizar actividades a través de la red con ellos.

Reflexión tarea 4

Tras la realización de la práctica 4, que consistía en la preparación y realización de un debate, he podido comprender la adecuada forma de realizar un debate.

También he podido aprender mucha información sobre el uso de las redes sociales en la escuela y en la familia, en cuando a ventajas e inconvenientes. Gracias a los artículos encontrados sobre los temas del debate he podido leer cosas muy interesantes y que me han ayudado mucho para aumentar mi conocimiento en ese tema.

Como conclusión también decir que gracias a los debates, se pueden contrastar muchas ideas y a la hora de realizar un debate puede cambiar mucho tus ideas iniciales sobre el temas. 

Reflexión Tarea 4

Tras realizar la tarea 4 he podido ver las diferencias entre un debate amateur y uno profesional. Uno de los sentidos de realizar esta actividad es que nos diésemos cuenta de que un debate amateur es un debate sin la información necesaria para tratar un tema, es decir, con los conocimientos que cada uno posee de su experiencia. En cambio un debate profesional es un debate basado en la búsqueda previa de información sobre los temas que se van a tratar.

El desarrollo de esta tarea me ha aportado el entender que para la realización de cualquier debate siempre debemos estar informados y tener conocimiento, mediante la búsqueda de información, sobre el tema que se vaya a tratar, y no simplemente hablar sobre nuestra opinión.

Con ello, he aprendido que mi visión de la realidad puede no estar fundamentada y que cuando leemos sobre un tema podemos cambiar de opinión.

Esta actividad ha supuesto un cambio en cuanto a mis ideas previas, ya que para mi futuro como docente ahora sé que ante cualquier tema que se vaya a debatir siempre debo estar bien informada para poder defender mi postura con argumentos y basándome en estudios realizados.

Reflexión Tarea 4

Esta cuarta tarea ha sido muy interesante debido a su peculiaridad, ya que nunca habíamos realizado una actividad de este tipo. El hecho de realizar un primer debate, en el cual no teníamos muchos argumentos a defender, a pasar a un segundo debate en el que sí teníamos unos datos fundamentados, nos hizo comprender el sentido que tiene un debate en sí, el defender tus propias ideas y explicando el por qué.

A pesar de esto, considero en mi caso, sobre todo, que nos queda mucho por mejorar a la hora de realizar un debate, pero gracias a esta asignatura nos hemos metido de lleno en la preparación y simulación de un debate, y considero que es algo que debería promoverse más en la universidad y en el grado de Educación Primaria, ya que una de las principales finalidades de esta profesión es la comunicación.
En cuanto al contenido del debate, he de decir, que todavía queda mucho camino por recorrer para que las personas, en este caso las relacionadas con la comunidad educativa (maestros, familias y alumnos), se familiaricen con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, y en primer lugar nosotros como docentes, para poder acercar estas nuevas tecnologías al resto de personas, con el fin de que se puedan usar de forma crítica y reflexiva, empleando para ello el debate (como en esta tarea), cursos, charlas, etc.

Reflexión tarea 4

Con la realización de esta práctica hemos podido conocer las principales ventajas y desventajas que suponen las redes sociales, no sólo en el centro educativo, sino también en nuestra propia vida cotidiana, dada la influencia que estos espacios virtuales suponen para nosotros.

 

El método que se ha utilizado ha sido para mí dinámico y divertido, aunque creo que ha sido difícil adquirir un rol y defender en ocasiones una postura diferente a la de mi pensamiento. Por otro lado, esta tarea  me ha hecho reflexionar sobre los errores que cometemos, ya que no nos escuchábamos los unos a los otros, sino que simplemente nos limitábamos a citar las fuentes de referencia. Creo que en este sentido fuimos poco espontáneos, lo que se explica atendiendo a que para muchos era la primera vez que participábamos en este tipo de debates.

 

Por estas razones creo que la práctica ha sido enriquecedora para nosotros, ya que además de conocer como realizar un debate, también hemos adquirido un conocimiento acerca de los problemas que pueden ocasionar las redes sociales en nuestros alumnos, intentando prevenirlos.

Reflexión Tarea 4

Con la realización de esta tarea hemos podido ver las diferencias entre un debate amateur y un debate profesional. 

En primer lugar, en cuanto al sentido de realizar esta tarea creo que con ella nos ha ayudado a ver las diferencias entre estos tipos de debates y darnos cuentas que casi siempre solemos hacer debates amateur basándonos en lo que pensamos o creemos.

Al tener la oportunidad de realizar esta tarea, una de las cosas que me ha aportado es que cuando en mi futuro como docente se realice algún debate o reunión sobre un tema, siempre por poca importancia que tenga el tema, debemos ir bien informados, buscando estudios y leyendo artículos que nos sean de ayuda a la hora de dar nuestra opinión. Por ello debo decir que la realización de esta tarea me ha ayudado a tener otra visión sobre los aspectos a tener en cuenta a la hora de realizar un debate.

Reflexión tarea 3

 Aunque nos está costando adaptarnos a trabajar con herramientas y sitios web que desconocíamos, más todavía si es de forma autónoma, considero que este método es bastante práctico y productivo, pues nosotros somos quienes buscamos los recursos para lograr ser competentes en estas herramientas y sitios web. Es un aprendizaje realizado y elaborado por nosotros en el cual nosotros podemos llevarlo a cabo cuando, donde y como queremos. Por tanto, al igual que en la práctica anterior, es un método que nos servirá para seguir formándonos y evolucionando ya sea como docentes o en la vida diaria en general.

También me ha parecido interesante que mostremos nuestros propios conocimientos sobre las herramientas que hemos trabajado, pues cuando se explica (y se sabe explicar) un concepto es cuando de verdad está asimilado y en el mayor de los casos se recuerda con mayor facilidad. Además el hecho de que seamos los mismos compañeros quienes nos expliquemos las herramientas nos motiva tanto a la hora de escuchar y atender como a la hora exponer, ya que estamos ejerciendo de docentes.

Sin duda una metodología muy práctica y eficiente para la universidad y creo que muy práctica y eficiente también para llevar a cabo en la escuela.

reflexión tarea 3

La realización de la practica 3 me ha parecido muy útil ya que he podido aprender una gran variedad de recursos de Internet, los cuales podré usar en mi futuro como docente.

Gracias a la exposición de mi compañeros de sus aplicaciones web, he podido conocerlas mejor y he podido comprobar lo interesantes y útiles que son.

Por último, esta práctica también me ha sido útil para enriquecer mi PLE y seguir construyendo mi aprendizaje. 

Reflexión Tarea 3

Con la realización de esta tarea he conocido varias herramientas 2.0 que pueden ser muy útiles en las aulas, ya que hacen que los alumnos puedan trabajar de manera diferente a la tradicional, permitiendo que puedan realizar trabajos online sin la necesidad de quedar todos en un lugar de manera física. Como es el caso de la herramienta Hangouts, que ha sido una de las que más me ha llamado la atención puesto que es de gran utilidad para mi grupo en este momento a la hora de realizar prácticas comunes. 

En el caso de las otras herramientas 2.0 que nos han presentado los compañeros, debo decir que también las veo muy útiles para trabajar con ellas en un futuro, cuando ya seamos docentes. Como con el caso de Edmodo con la que todos mis alumnos estarían constantemente informados sobre los asuntos que se traten.

En cuanto al taller realizado debo señalar que me ha gustado, porque aunque no haya salido como esperábamos, el tipo de problemas con los que nos hemos encontrado son los que pueden surgir en las aulas, por lo tanto nos ayuda a estar más preparados cuando nos encontremos ante una situación real. 

Reflexión tarea 3

 

Con esta actividad hemos podido conocer varias herramientas que eran desconocidas para nosotros. La mayoría de estas herramientas nos van a ser muy útiles en nuestra futura labor como docentes, ya que muchas de ellas nos van a permitir obtener un mayor contacto con nuestro alumnado y una mayor comunicación con los padres.

Por otro lado, a través del uso de estas herramientas podremos obtener una gran variedad de información, lo que creo que es imprescindible para poder ejercer una enseñanza más completa, dinámica y enriquecedora para el alumnado.

Finalmente he de destacar que la idea de realizar talleres, con el objetivo de explicarnos las herramientas entre nosotros, ha sido muy acertada, ya que esto implica el tener que realizar una mayor investigación e indagación acerca del uso de cada una de las herramientas.

Por estas razones, pienso que esta actividad ha sido muy enriquecedora para todos nosotros y seguro que nos va a ser muy útil en nuestra labor como docentes.

Reflexión Tarea 3

Con la tarea 3 hemos aprendido ha utilizar nuevas herramientas 2.0. En un principio no sabíamos para que podían servir, pero con la realización de los diferentes talleres hemos podido aprender a utilizarlos y ver sus diferentes usos.
Al realizar los talleres hemos podido aprender que en el aula podemos encontrar diferentes dificultades a la hora de enseñar el uso de las herramientas. Uno de los aspectos mas destacados, a la hora de enseñar el funcionamiento, es que no todos los alumnos tienen que ir al mismo ritmo, podemos presentar la herramienta 2.0 a desarrollar y que los alumnos comiencen a investigar, el profesor actuará como guía cuando ellos lo necesiten. Debemos despertar en nuestros alumnos el interés por investigar y aprender a usar correctamente las herramientas 2.0.
Por último, creo que esta tarea nos ha servido bastante para nuestro futuro como docentes, ya que a partir de algunas herramientas como Edmodo podemos estar en contacto con nuestros alumnos e incluso con los padres, así como la adquisición de contenidos a través de diferentes tareas. También destacamos la herramienta Flickr, ya que a partir de ella podemos seleccionar diferentes imágenes y desarrollar diversos contenidos.

Reflexión tarea 1

Tras la realización de esta práctica puedo sacar varias conclusiones sobre la forma de trabajar que hemos experimentado.

En primer lugar, pienso que gracias a esta práctica hemos podido entender mejor los textos leído, ya que al sacar información sobre las palabras clave he conocido términos relacionados con la informática y la educación que anteriormente o no conocía o tenia una idea equivocada sobre ellos.

Por otro lado esta forma de trabajar los textos en muy enriquecedora, ya que entre todos mis compañeros se ha llegado a conclusiones muy interesantes.

Para concluir me gustaría recalcar que me parece muy adecuada esta forma de trabajar textos, ya que en una primera lectura es imposible sacar toda la información, pero de esta manera nos centramos mas en la formación que este contiene.

Reflexión Tarea 1

Con la realización de esta tarea hemos podido acercarnos a toda la terminología de la enseñanza digital, para así poder entender mejor la nueva metodología educativa que en un futuro no muy lejano será la protagonista en las aulas.

Esta tarea me ha aportado nuevos conceptos que para mi eran desconocidos, aunque debo decir que espero profundizarlos más y llegar a conocer su verdadero significado. También ha supuesto un cambio en mis ideas previas, puesto que estaba equivocada sobre las definiciones de algunos términos.

Para concluir, quiero apuntar que es actividad la podemos mejorar indagando más sobre los conceptos que hemos tratado en esta tarea, para llegar a conocer los verdaderos significados.

Reflexión Tarea 1

En primer lugar, comentar que el resultado de esta tarea no ha sido el esperado, porque considero que no estamos acostumbrados a realizar este tipo de actividades, en las que tenemos que leer e investigar, sin la influencia directa del docente, algo que considero que no nos han enseñado pero que somos capaces de hacer y nos están dando la oportunidad de ello.

A pesar de esto, pienso que puede ser útil e interesante para aprender de forma autónoma y espabilar en el buen sentido de la palabra, pues nadie nos va a regalar nada y nosotros mismos por nuestra cuenta deberemos investigar y realizar actividades como futuros docentes. También considero que nos ayudará a mejorar nuestra forma individual y colectiva de trabajar, ya que el día de mañana no tendremos un docente que dirija nuestras tareas.

Pese a esta primera tarea creo que va a ser una asignatura interesante en la que voy a poder conocer nuevas formas de dirigirme a los alumnos, dejando a una lado el tradicional libro de texto y haciendo actividades más prácticas y vistosas (es mi opinión), para mis alumnos.

Reflexión práctica 1

La actividad número 1 estaba planteada para conseguir que tuviéramos un conocimiento más profundo de algunos conceptos relacionados con  las TIC, importantes en nuestro futuro como docente, ya que nos permitirían una enseñanza más autónoma y dinámica.

Esta actividad me ha hecho reflexionar sobre los errores que cometemos, además de ofrecernos la oportunidad de poder realizar un aprendizaje más autónomo a través de la consulta de diferentes fuentes de información.  Muchas de ellas son desconocidas para nosotros y espero que al finalizar el curso las dominemos. Por lo que he podido observar durante el desarrollo de esta actividad, muchas de estas fuentes poseen una información más viable y enriquecedora para nuestra formación, por lo tanto considero que esta actividad ha sido útil y necesaria.

Reflexión Tarea 1

El fin de esta tarea es poder aprender algunos conceptos relacionados con la educación y las TIC. Conceptos que en un futuro nos serán útiles para poder desarrollar diferentes actividades o materiales según los objetivos que deseemos conseguir con nuestros alumnos.

Con la realización de esta tarea he podido conocer mejor algunos conceptos que teníamos en el aire e interiorizar otros que creíamos que sabíamos su significado, pero en realidad no era así, como es el ejemplo de "hacker". Este concepto, junto con otros, han supuesto un cambio en mis ideas ya que pensaba que significaba otra cosa totalmente diferente. 

Creo que actualmente, esta tarea no ha sido de gran ayuda, ya que a la hora de buscar las definiciones no nos hemos informado demasiado, puesto que estamos acostumbrados a que siempre nos den las pautas para informarnos, aunque este nuevo método de trabajar nos beneficia para nuestro futuro como docente. Espero que a lo largo del cuatrimestre todos estos conceptos nos queden más claros y sepamos diferenciarlos. 

Sheila

Presentación de Eusebio

Buenas a todos,

Soy Eusebio, alumno de 4º del grado en Educación Primaria en Isen, murciano y con ganas de aprender.

Lo que espero con esta asignatura, Aplicaciones Sociales de las TIC para la escuela y el tiempo libre, es formarme como maestro 2.0 que se adapte a las necesidades de unos alumnos a los que podemos catalogar como nativos digitales, al igual que conseguir un desarrollo integral y nuevos recursos y estrategias para poder afrontar el día de mañana mi propio grupo de alumnos.

Presentación de Sonia

Hola a todos,
Me llamo Sonia Zapata Pagán tengo 23 años y vivo en Mazarrón. Soy alumna de 4º del Grado de Educación Primaria y estoy cursando la especialidad de Recursos Educativos para la escuela y el tiempo libre.

Con la asignatura Aplicaciones Sociales de las TIC para la escuela y el tiempo libre, espero completar mis conocimientos y aprender nuevos recursos y estrategias para en un futuro enseñar a mis alumnos de forma enriquecedora y dinámica.

Un Saludo.

Presentación de Sheila

Hola!!

Me llamo Sheila Cabrera Bayona, tengo 23 años y vivo en Mazarrón. Actualmente soy alumna de 4º Grado de Educación Primaria en la mención de Recursos Educativos para la escuela y el tiempo libre. 

En cuanto a mis expectativas sobre la asignatura de Aplicaciones Sociales de las TIC para la escuela y el tiempo libre, espero poder aprender y conocer diferentes tipos de recursos para en un futuro poder enseñar a los alumnos el uso de las nuevas tecnologías y que aprendan de manera más dinámica.

Un saludo.

Presentación de Andrea

Hola me llamo Andrea Muñoz tengo 21 años y soy de cartagena, soy alumna de 4º de educación primaria de la especialidad de recursos educativos para la escuela y el tiempo libre.

Este blog ha sido creado para la asignatura de aplicaciones sociales de las TIC para la escuela y el tiempo libre, espero aprender en esta asignatura muchos recursos relacionados con las TIC para la enseñanza, con el fin de poder ayudarme en mi futuro como docente. Pienso que la asignatura va a ser muy enriquecedora y dinámica para nosotros y nos va a gustar mucho, ya que solo tuvimos una asignatura relacionada con las TIC y fue en el primer curso del grado.

Mis compañeros y yo os damos la bienvenida a nuestro blog!!

Presentación de María José

Mi nombre es María José Avilés Hernández, soy alumna de 4º de Educación Primaria, estoy realizando la mención de Recursos educativos para la escuela y el tiempo libre, ya que es la mención que más me gusta.

En relación a la asignatura de Aplicaciones sociales de las TIC para la escuela y el tiempo libre, espero poder aprender diferentes recursos para poderlos usar en un futuro con mis alumnos y de esta forma poder enseñar de una manera más dinámica y cercana a las nuevas tecnologías.